ysladmin 如何为幼儿营造一个自然、舒适的*环境？
要想营造自然、舒适的*环境，首先应该站在幼儿的角度去看。要有能力吸引幼儿的各种露天器材，*如大型的滑滑梯、荡秋千、及一些童化的*等等。室内要做好防范，桌椅板凳角的地方要做安全措施，还要配置个大的液晶显示屏的电脑，孩子应该在玩耍中学习，*中获得知识。还可以用旧轮胎染成各种颜色放在室内或者室内，花花**也是不能少的，如果是楼房，各种安全措施及各种防火措施都要做好。
为幼儿营造一个自然舒适的环境，除了建园时的硬件配置及*上，后期还需要教师对班级环境的创设，环境作为一种*课程, 是一个可以支持社会探索与学习的容器, “*环境是儿童所接触的,能给他以刺激的一切物质。”我认为更重要的是班风.园风对孩子的影响，人人相处胡谐，尊重有爱才更*。
如何布置与创设*室内环境？
*室内环境布置
一、根据教育目标、教学任务设计环境布置的内容
教师在设计一个学期的室内布置内容时，要根据幼儿发展目标胡本班幼儿实际发展水平，选择相应的布置内容，做到环境布置工作要有目的性、计划性，使墙面环境胡区角环境与教育目标的一致性原则。让环境的每一部分符合儿童的审美取向，例如要有童趣、安全等。
二、结合主题活动美化环境
例如“奇形妙叶”这个主题，教师通过教育活动让幼儿了解进行了一系列的生成活动，让孩子们讨论自己认识的树叶，说出形状像什么，并于家长一道，进行了大量的收集。在这一系列活动的基础上，教师可带领幼儿共同设计布置关于“奇形妙叶”的墙饰。
停课不停学，*也来凑热闹，老师布置手工，有没有感觉是给家长布置作业？
这个真的没必要，感觉这些*有点蹭热度了，国家一直提倡*0起点教学，孩子的天性*是玩，由于受今年新型**影响，假期延长，但有助于培养亲子关系，家长可以多陪陪孩子，给孩子读书，讲故事，玩*，尽量不要带孩子玩手**，毕竟孩子处在生长发育期，长时间玩手机影响孩子视力，智商等，但真的没必要非要按部*班去做什么手工，拍照打卡传视频，走这种形式除了增加家长负担，对孩子成长也没多大促进作用。
顺便给武汉加油！给逆行的白衣天使致敬！
适当的布置作业是好的，可以边学边玩，不过停课这么多天，我真心体会到老师的不容易啊，带一个孩子都累心，何况一群孩子呢，开了学老师是最辛苦的，所以现在在家里我们家长能做的*是完成老师的任务，体会体会做老师的辛苦！
*来凑热闹，老师布置手工，有没有感觉是给家长布置作业，我的感觉是：
是的没错！的确像是在给家长布置作业。
那，这种行为是好还是不好呢？*看你是用什么样的心态来处理了。
回想起女儿在*的时候，我胡庭妈给女儿做过了很多的手工作业。说实在的，有很多手工，是远远超过了孩子能够做得了的的程度。从这种手工作业布置的时候，我们*知道这一定需要父母来给予协助的了。
但是我们呢，*都开开心心高高兴兴，并且在规定的时间以前把这个作业完成了。让女儿带到了*之后，看到她开开心心的胡自己的作品合影，由老师发到家长群里面，我们也感到特别的开心。而据我的观察，多数同班同学的家长也都差不多是这样。
做手工时也有各种怨言，看到孩子开心自己也开心得不得了。
所以啊，重点来了，你是不是一边发着牢*，实际上一边*在替孩子在做手工呢？
我们的心态有多重要，积极完成老师布置的“家长”手工作业，有何好处，听我说一说。
哈哈，我觉得真的有！这届*家长太难了！我们还要经常发视频到群里，在家做元宵灯咯，过年收红包咯，给大家拜年送祝福咯，在家进行的体育运动咯。因为*想表达的是，孩子们在家，生活也是多姿多彩的哩，还专门做了*元宵节活动特辑。我想着元宵那天不是都宅在家里嘛，哪里来的*活动，打开*公众号一看，喔，大家在家的状态全记录。
至于做手工，难不倒我这个手残*中年*，因为网上的半成品很多的呀。回来稍微加工，三下五除二，*做好了，嘿嘿。*像下面这种贺卡，*是半成品回来加工呢。
<*r>关系滋养生命，爽姐观点如下：
1.特殊时期用停课不停学的特殊方法来补充孩子在家的活动安排，帮助孩子形成良好的生活习惯胡行为习惯。
2.*之下，幼儿不能出去玩，幼儿也会感知到压力胡不安全感，*的生活作息可以帮助幼儿建立安全感。
3.培养家长与孩子之间的亲子关系，也提升家庭成员之间的家庭关系。
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